教員たちが音楽専門学校のカリキュラムを練り年度ごとのスケジュールの骨子にしますが、生徒が自主的に組み立てることを吉とする場所も各地に点在しています。

卒業後にどのような存在でありたいかが明確でない間から選択肢を絞ることによって、曖昧な気持ちを排除して練習や学習に取り組めます。楽器の演奏だけを見ても、世の中にはいろいろな種類のプロがいるのは生徒にとって常識的なことです。弦や鍵盤を弾いたり叩くことによって音を奏でられるものまで、実にさまざまな楽器が業界を形作ります。満遍なく極めるためには途方もない時間が必要になりますから、音楽専門学校の在学中に達成を目指すのは現実的ではないです。

生徒の裁量で授業が選択できるのは、教師からの課題を突きつけられていることと同義です。表現者は自身の将来を己の手で切り開いていくストイックさを身に着けないと継続的な活躍を見込めないので、音楽専門学校の在籍者である間に鍛えるというわけです。演奏から目を離してみれば、音響設備の技術養成を選択する自由もあります。希望者にだけ伝授される傾向が強いので、早い段階から手を挙げておき基礎を積み上げることが必要です。

裏方の仕事を極めたい生徒からしてみれば、楽器の演奏よりも機材の扱い方に長けていたほうが進路選択は容易になります。他方で音楽の理論を応用した演奏を目指すための選択肢も、音楽専門学校の多くで提供されています。知識に基づいて奏でられる音は、人びとに感銘を与えます。

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